道观?

老师带学生们来这里做什么?

阮白倒没往特别离奇的方面去想,她比较倾向于去猜测,这些沿海地区平时有祭拜的习惯,又或者说是学校组织的类似春游的活动。

她以前上学的时候,有些学校每年都会组织学生集体外出游玩。

阮白高中的时候,也?跟着老师们走了?一天的路,去了深山里的孔子庙去祭拜。

回来时因为太累,一群学生都在车上睡着了?。

只是,普通的春游活动,必然不会造成这么多?人的死亡。

尤其是这两个鬼怪的行为太古怪了,不?太像是意外死亡的模样。

莫非,他们曾经在这道观里,遭遇过什么事情??

阮白很困惑,但那两个鬼怪来到这里后,就像失去了?控制的苍蝇,开始漫无目的地转悠起来。

它们不敢靠近道观,又不?愿意离去,只能在外面不断盘旋。

阮白眯起眼睛看着前面那个破破烂烂的道观,知道今天他们必须要进去一次了。

外面的天越来越黑,风也渐渐变大。

玩家们陆陆续续走进道观里,留下古怪的鬼怪们站在外面。

阮白惊讶地发现,道观里的空间,要比她想象里更大一些。

这里因为常年无人清洗,落了厚厚一层灰,屋子里的柱子烂了?不?少,道观正中央的神像也一片模糊。

阮白进去后,扫视了?一下,找到了不?少人来过的痕迹。

这里还有几个书包和一袋早已腐烂的食物,书包上绣着和校服上面一样的图案,应当?就是十年前的学生们留下来的。

看了?看外面那些焦急的鬼怪,又看了?看道观里庄严肃穆的神像,阮白心里有了?一个大胆的猜想。

她怀疑,外面的那两个鬼怪想进来,或许没有太多深层的原因,只是想拿到这几个书包而已……

这种鬼怪往往脑子里是有执念的,它们死前岁数太小,心里或许还挂念着不?小心遗落在道观内的书包。

等它们变成了?鬼怪,这种挂念便留了?下来,加深成了?执念。

而它们为什么不?进来?

难不成是这里的神像,能起到一个驱逐鬼怪的能力?

阮白想到这里,抬起头仔细观察了?一下这里的神像。

它很破旧了,上面满是灰尘和蜘蛛网,不?少地方都破了洞出来,颜色也掉得差不多?了?,整张脸模糊不?清。

阮白认不?出来这是哪个神,她比较倾向于它是类似人鱼阿妈的那种,偏僻小地方居民创造出来的小神。

在她打量这个神像的时候,她能感觉到自己胸口处的人鱼铃,就好像有什么力量即将从中涌出。

另一边,舍小雪等人也纷纷发现了十年前学生们的遗落物,走过去翻看了?一下。

毫不意外地,他们从书包里发现了学生的日记本。

那日记本上,孩子稚嫩的字体依旧清晰地印在上面。

在仔细翻阅了?这些笔记后,这个岛上之?前发生过的一切,便一清二楚地呈现给了?所有人——

10年前,沿海那边的一个小学组织了?一次春游活动,十多?名老师带着200个学生乘船来到这个小岛上。

他们的目的地是小岛上的道观,之?所以定在这里,是因为这个道观在当时的居民眼里,是一个距离不远,有点特色,值得一玩的地方。

这个岛上也?是有原住民的,不?过年轻人都大量往陆地那边发展,在岛上的绝大多数都是老年人,处处可见田地。

孩子们从老师嘴里得知,那道观里的神仙是专门来保护岛上居民的,但具体是怎么个保护法,老师和学生都不清楚。

只是他们的运气不?佳,在进入道观后不久,他们便遭遇了?一次暴风雨。

于是老师们决定先在道观里歇息起来,等雨过天晴后再回去。

阮白他们现在才知道,原来十年前的老师学生们,并非是在游船行驶途中遇到的暴风雨,而是到了目的地之后,才遇到了雨。

因为报纸报道的缘故,他们都潜意识地以为他们是遭遇了?海难,但其实并非如此。

玩家们看到这里时,屋外的天彻底黑了?下来。

一阵阵风呼啸而过,将外面的树枝丫噼里啪啦地刮动。

雨落下来了。

外面的鬼怪越来越躁动,当?玩家无意间看到它们时,可以从它们的眼里感受到来自鬼怪的冰冷杀意。

之?后,日记里介绍的事情?,就开始向?着诡异的方向发展。

那场雨下了?很久,等到雨结束后,老师们想着不?能让孩子一直待在道观里,于是在傍晚决定冒雨出去,向?附近的居民求助。

只是不知为何,附近的居民对他们视若无睹,也?不?肯接近他们。

更惨淡的,是雨结束后,岛上信号突然变得极差,他们没办法打电话求救了?。

之?前的船也早已经离开了?,岛上的原住户又态度冷淡,有些人看见了?他们,甚至还主动跑开。

在岛上待了?一天后,不?少老师都快奔溃了?。

整整一天的时间,失联在岛上,一想到学生家长会怎么指责,又不?知道怎么才能离开这个岛……这些东西,足够压垮老师们了。

不?少老师甚至跪在神像面前,乞求神祇保护。

而就在这时,一艘神秘的船忽然出现在了小岛的港湾。

它悄悄地过来,就像救世主一样,打破了绝望的氛围。

“老师很开心,他们说船的主人听说了?我们的事后,同意载我们回去,”在日记的最?后,孩子这么写道,“老师很开心,我们也很开心,我们可以回家了。”

写到这里,后面就没有了?。

但之?后发生了?什么,也?不?难猜。

那艘神秘的游轮,必然就是玩家之前待过的主人的游轮了?。

在船上,一定发生了?什么意外,以至于老师和孩子们差不?多?都死在了主人的游轮上,只有18个孩子活了下来,被主人送了?回去。

十年后,主人的游轮再?次出现,应了?邀请,将18个长大后的孩子们带走。

“不?对劲……”舍小雪喃喃道,向?来平淡的脸上出现了?明显的异色,“为什么会这样……”

“游轮上的信息,我们知道的已经差不多?了?,”她不可置信地说道,“为什么岛上才这么一点信息,他们到底发生了?什么,为什么还要回到游轮上才能知道?”

之?前和阮白在厕所交换情报时,舍小雪曾对阮白说,她觉得游轮上的信息量严重不?足。

通过这一点,她推测这个游戏的场地绝对不止游轮那一个,必然还有别的地点。

她也猜对了,经过三轮游戏后,玩家们来到了这座岛上。

他们还发现了十年前来过这里的孩子们的日记本,得到了不?少信息。

但是让舍小雪震惊的是,这些日记本里,根本没有细讲老师和学生到底是怎么出事的!

没有讲,也?就算了?,但是看日记里记录的样子,那些老师学生们,在岛上根本就没出事。

玩家要想知道老师孩子怎么出事的,还要重新回到游轮上才能知道。

可是,游轮上的信息,她早就查得差不多?了?……

难不成,游轮上还有什么信息,是她们没有发现,或者说没有猜出来的么?

这一点发现,无异于狠狠打击到了舍小雪,让她整个人都陷入了迷茫之中。

一旁的阮白见状,若有所思。

舍小雪困惑的,也?是她想不通的。

她自然是相信舍小雪的搜查能力的,多?少个A级游戏对小雪来说,都不在话下。

她不可能犯这么低级的错误,她既然说自己已经查不到消息了,说明她是真的把?能搜到的信息都搜全了。

所以,这些老师和学生,到底是怎么死掉的?

难不成要等一天过去,重新回到船上才能知道?

还有主人和管事的态度,也?不?像是作假,他们是真的,非常非常不愿意让玩家来到岛上。

他们一直在努力拖延时间,也?不?希望玩家来到岛上。

一边沉思着,阮白一边回忆过去发生的一切。

18个杀了?人的幸存者,消失的200个学生,奇怪的鬼怪,以及主人尽力也?要拖延时间的做法……

他们到底经历了?什么,为什么幸存下来的孩子,十年后都失去了人性,全部杀了?人?

不?知过了?多?久,阮白猛地睁开了?眼睛。

她连忙走到书包那边,把?孩子的笔记本翻看了?好几遍,直到翻到最后一页,看到了最?后那句话——

“……他们说船的主人听说了?我们的事后,同意载我们回去……”

……她想,她知道这是怎么一回事了?。

舍小雪之前的想法没有错,她只是聪明反被聪明误了?。

这个游戏设计得很巧妙,因为它恰恰就套用了玩家的惯性思维,反过来行事!

之?前她和舍小雪等人在猜测游戏剧情时,曾经提出一个概念,叫作“情?景再现”。

玩家们通过庞大的游戏数据发现,游戏里往往会出现很多?鬼怪,而游戏剧情和鬼怪们,都致力于将过去发生过的事情?,重新再现在玩家身上。

比如废弃古堡的副本里,就让玩家依次带入孩子们的角色,而死亡四中,曾经学校出现过的情?况也一一重现。

所以,上了?船之后,无论是阮白还是舍小雪,都下意识地觉得,那三场游戏,是曾经发生过的。

当?然,这也?没有错,因为从种种迹象来看,孩子们确实做过游戏,不?然捉迷藏那轮游戏里,也?不?会有小鬼出现了?。

可是,有一点却被所有人忽略了。

而这一点,也?是刚刚孩子们的日记想要告诉玩家的。

那就是,孩子们出发时乘坐的船,根本就不?是主人的船!

从孩子的日记里可以得知,他们过来时,乘坐的是很正常的普通船,后来那只船开走了,老师也?根本联系不上船长。

他们走投无路后,才遇到了主人的游轮,决定向?主人求助。

这样一来,就出现了?一个很严重的矛盾——某一个地方里单独发生过的事情?,是根本无法在另一个地方重现的。

游戏既然要重现过去发生的一切,那么自然,重现的只会是这一块地盘上的过去,不?会出现其他地方的过去。

无论是废弃古堡,还是死亡四中,这两个游戏里,事故发生的地点都没有任何变化。

所以,抓凶手讲故事捉迷藏这三个游戏,根本不是孩子们在前来岛上时做的,而是他们遇难后,登上主人的船之后,才进行的!

游轮上信息量为什么不?足,为什么查不到老师学生们的遭遇,是因为从一开始,游戏就已经把老师和孩子们的过去摆在了玩家面前!

作者有话要说:这章本来有3000的!可是wps吞了稿子!!!

我先发这么一点,后面的在1点左右试试能不能补上!!!

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