军令状古诗词 军令状

08年聊城文轩招生的考试题

小学六年级语文毕业模拟试题 学校________班级_________姓名________得分________ 卷首寄语------同学们，经过六年小学语文的学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！ 积累运用。

（30分） [试题说明：旨在培养学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，从而促进学生积极主动进行积累，培养良好的习惯。

] 一、给加点字读音全对的一组后打“√”。

（3分） A.屋脊（jī）宫阙（què） 吮吸（yǔn）鏖战（áo）凌晨（línɡ）（ ） B.锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）弹琴（tán）河畔（pán）了望（liáo）( ) C.吓煞（shà） 蜷曲（quán） 鸟瞰（kàn） 音乐（yuè） 鸟喙（huì） （ ） D.惬意（qiè） 衣冠（ɡuān）松散（sàn） 炽热（zhì） 憧憬（chōnɡ） （ ） 二、给没有错别字的一组句子后打＂√＂。

（3分） A.海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。

（ ） B.在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。

（ ） C.秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。

（ ） D.一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。

（ ） 三、临写下面的字，注意写得正确、美观。

（2分） 泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

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四、根据要求写成语。

（6分） 1、写出古人刻苦学习的成语： _________________、________________、________________。

2、形容时间快的成语： _________________、________________、________________。

五、理解运用古诗词（6）。

1、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用______________这句诗表达自己的思念之情。

2、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了________________________________的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。

3、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：“______________________________________________”。

六、课文积累感悟。

（10） 1、郭沫若的《白鹭》一文，赞美白鹭________是一首精巧的诗，________是一首韵味无穷的诗。

（请在横线上填上恰当的关联词） 白鹭的精巧体现在：_____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________。

2、“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

”请你当一回小导游，介绍一下某季节烟台的海。

___________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________。

3、春天是可爱的，古人描写春天、赞美春天的诗作也不计其数。

请你从本册课文中选择一首你最喜欢的默写在下面： 题目：______________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。

口语交际。

（10分） [语文源于生活，又广泛运用于生活。

培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力，让学生学会运用语文解决生活中的实际问题，以体现语文学科的工具性。

] 1、根据提供的情境写一段话。

新课程提倡小学生多读课外书，以此来丰富自己的知识。

有几个四、五年级的学生要去书店买书，他们邀请你前去参谋，你将怎样指导他们选择书籍，请有条理地写下来。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。

2、电脑已进入千家万户，我们写文章写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字美观整齐，有些人认为现代化的书写工具，不必再费神地练字，对此，你的看法是 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。

阅读理解。

（25分） [课标指出：小学生应具有独立阅读的能力。

在阅读中，应充分让学生体验、感悟，以培养勤于阅读的良好习惯，不断提升学生的语文素养。

] 一阅读《给家乡孩子的一封信》片段，解答题目...

三国演义中“赤壁遗雄烈,青年有俊生.弦歌知雅意,杯酒谢良朋。

这首...

写的是周瑜 徐徐又醒，仰天长叹曰：“既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡。

最经典的遗言！道尽了周瑜的心事，慨叹天道人世，何其悲哀，何其苍凉！！！ 有诗云： 赤壁遗雄烈，青年有俊声。

弦歌知雅意，杯酒谢良朋，曾谒三千斛，常驱十万兵。

巴丘终命处，凭吊欲伤情。

在《三国演义》中，周瑜由于心胸狭窄，眼光短浅，常怀妒贤嫉能之心。

再加上诸葛亮老计高一着，他害贤不成反自误，是个悲剧人物。

而实际上，历史上的周瑜是文武双全的年轻儒将，性情开朗，气度宽宏，深得维恩显着。

是个不多得的人才。

他才智超群，雄姿英发，因长期征战，积劳成疾，导致箭伤复发，逝于巴丘（今湖南岳阳），时年35岁。

《三国志》作者陈寿评：性度恢廓，大率为得人……曹公乘汉相之资，挟天子而扫群桀……于时议者莫不疑贰。

周瑜、鲁肃建独断之明，出众人之表，实奇才也。

孙权评：「公瑾雄烈，胆略兼人，遂破孟德，开拓荆州，邈焉难继，陆逊可以次于公瑾，但言议英发不及之耳。

」 诸葛瑾、步骘评：臣窃以瑜昔见宠任，入作心膂，出为爪牙，衔命出征，身当矢石，尽节用命，视死如归，故能摧曹操于乌林，走曹仁于郢都，扬国威德，华夏是震，蠢尔蛮荆，莫不宾服，虽周之方叔，汉之信、布，诚无以尚也。

孙权又评：孤非周公瑾，不帝矣。

蒋干称赞周瑜：雅量高致，非言辞所闲。

刘备评：公瑾文武筹略，万人之英，顾其器量广大，恐不久为人臣耳。

而且周瑜精通音律。

当时有人评：曲有误，周郎顾。

谁知道曹植七部成诗的故事,或诸葛亮草船借箭的故事（注：是故事,...

七步成诗 曹操死后次子曹丕继位。

曹丕唯恐几个弟弟与他争位，便先下手为强，夺了二弟曹彰的兵权；又逼四弟曹熊上了吊。

此时就剩下老三曹植，曹丕深恨之。

故命曹植在大殿之上走七步，然后以“兄弟”为题即兴吟诗一首，但诗中却不能出现“兄弟”二字，成则罢了，不成便要痛下杀手。

曹植不假思索，立刻脱口而出：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃， 豆在釜中泣。

本自同根生， 相煎何太急。

”―― 这便是赫赫有名的“七步成诗”。

曹丕听了以后潸然泪下，没下得了手，只是把曹植贬为安乡侯。

故事赞扬了曹植才思敏捷，并揭露了统治阶级内部的争权夺利、相互残杀的黑暗。

草船借箭：三国时期，曹操率八十万大军想要征服东吴。

孙权、刘备便打算联手伐魏。

孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，很妒忌诸葛亮的才干。

因水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天内负责赶造十万支箭，哪知诸葛亮只要三天，还愿立下军令状，完不成任务甘受处罚。

周瑜想，三天不可能造出十万支箭，正好利用这个机会来除掉诸葛亮。

于是他一面叫军匠们不要把造箭的材料准备齐全，另一方面叫大臣鲁肃去探听诸葛亮的虚实。

鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说：“这件事要请你帮我的忙。

希望你能借给我20只船，每只船上30个军士，船要用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，排在船两边。

不过，这事千万不能让你家都督知道，否则就不灵了。

” 鲁肃信以为真，并按诸葛亮的要求把东西准备齐全。

两天过去了，不见一点动静，到第三天四更时候，诸葛亮秘密地请鲁肃一起到船上去，说是一起去取箭。

诸葛亮吩咐把船用绳索连起来向对岸开去。

那天江上大雾迷漫，对面都看不见人。

当船靠近曹军水寨时，诸葛亮命船一字摆开，叫士兵擂鼓呐喊。

曹操以为对方来进攻，又因雾大怕中埋伏，就从旱寨派六千名弓箭手朝江中放箭，雨点般的箭纷纷射在草靶子上。

过了一会儿，诸葛亮又命船掉过头来，让另一面受箭。

太阳出来了，雾要散了，诸葛亮令船赶紧往回开。

此时顺风顺水，曹操想追也来不及。

这时船的两边草靶子上密密麻麻地插满了箭，每只船上至少五、六千支，总共超过了十万支。

鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜感叹地说：“诸葛亮神机妙算，我不如他。

”

赞美＂廉洁＂的词语有哪些？

赞美＂廉洁＂的词语有：清正廉洁，大公无私， 两袖清风，光明磊落，开诚布公。

清正廉洁：qīng zhèng lián jié 基本解释：指品行端正，为人正直廉洁无私。

与贪得无厌、贪赃枉法相对。

解释：品行端正，为人正直廉洁无私。

因为荷花出淤泥而不染，所以人们常用荷花来比喻，清正廉洁的人例句：我们要大力弘扬我们民族固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，清白做人的精神。

事例：清正廉洁一般用于现在的领导或是品行端正，为人正直廉洁的人。

近义词：水火无交、清正廉明、两袖清风、廉洁奉公、不饮盗泉反义词：贪得无厌、贪赃枉法。

大公无私：dà gōng wú sī 基本信息：指办事公正，没有私心。

现多指从集体利益出发，毫无个人打算。

语出汉·马融《忠经·天地神明》：＂忠者中也，至公无私。

＂出处：《忠经·天地神明》词语辨析：【举例造句】： 要把你的志向拿定，而且要抱着一个光明磊落、大公无私的心怀。

★郭沫若《屈原》第一幕。

近义词：舍己为公、铁面无私、公而忘私反义词：假公济私、自私自利、利欲熏心、徇私舞弊用法： 作宾语、定语、状语；用于歌颂人的品德。

英文： selfless成语典故春秋时， 晋平公有一次问祁黄羊说：＂南阳县缺个县长， 你认为， 该派谁去当比较合适呢？＂祁黄羊毫不迟疑地回答说：＂叫解狐去， 最合适了。

他一定能够胜任的！＂平公惊奇地又问他：＂解狐不是你的仇人吗？ 你为什么还要推荐他呢？＂祁黄羊说：你只问我什么人能够胜任， 谁最合适； 你并没有问我解狐是不是我的仇人呀！|于是， 平公就派解狐到南阳县去上任了。

解狐到任后。

替那里的人办了不少好事， 大家都称颂他。

过了一些日子， 平公又问祁黄羊说：＂ 现在朝廷里缺少一个法官。

你认为， 谁能胜任这个职位呢？＂祁黄羊说：＂祁午能够胜任的。

＂平以又奇怪起来了， 问道：＂ 祁午不是你的儿子吗？ 你怎么推荐你的儿子， 不怕别人讲闲话吗？＂祁黄羊说：＂你只问我谁可以胜任， 所以我推荐了他； 你并没有问我祁午是不是我的儿子呀！＂平公就派了祁午去做法官。

祁午当上了法官， 替人们办了许多好事， 很受人们的欢迎与爱戴。

孔子听到这两件事， 十分称赞祁黄羊。

孔子说：＂ 祁黄羊说得太好了！ 他推荐人， 完全是拿才能做标准， 不因为他是自己的仇人，存心偏见， 便不推荐他； 也不因为他是自己的儿子， 怕人议论， 便不推荐。

像祁黄羊这样的人， 才够得上说：'大公无私'啦！＂两袖清风：liǎng xiù qīng fēng 释义：比喻做官廉洁。

也比喻穷得一无所有。

现多数比喻为官清廉、不贪赃枉法严于律己的人。

外文名称：The sleeves swaying with every soft breeze.出处：明·于谦《七绝·入京》诗：＂清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。

＂用 法：主谓式；作谓语、定语；含褒义。

近义词：洁身自好、廉洁奉公。

反义词：贪得无厌、贪赃枉法。

光明磊落：guāng míng lěi luò 详细解释：磊落：心地光明坦白。

胸怀坦白，正大光明。

出自：《晋书·右勒载记下》：“大丈夫行事，当礌（磊）落落，如日月皎然。

”宋·朱熹《朱子语类》卷七十四：“譬如人光明磊落底便是好人，昏昧迷暗底便不是好人。

”示例：公子光明磊落，为天人所钦瞩。

—清·蒲松龄《聊斋志异·聂小倩》语法：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。

近义词：光明正大，胸无城府，居心叵测，浩然之气。

反义词：邪门歪道，心怀叵测。

开诚布公：kāi chéng bù gōng 详细解释：开诚：敞开胸怀，显示诚意。

指以诚心待人，坦白无私。

出自：《三国志·蜀志·诸葛亮传·评》：“诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道。

”示例：上头的公事是叫地方官时时接见商人，与商人~，联络一气。

—清·李宝嘉《官场现形记》第五十四回。

语法：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。

例句：同志之间有了矛盾，特别需~地协商解决。

成语故事：“开诚布公”这则成语的意思是人们把“开诚心，布公道”简为成语“开诚布公”，用来比喻诚意待人，坦白无私。

这个成语来源于《三国志.蜀书.诸葛亮传评》，诸葛亮之相国也......开诚心，布公道。

三国时，蜀汉的丞相诸葛亮极得皇帝刘备的信用。

刘备临终前，曾将自己的儿子刘禅托付给他，请他帮助刘禅治理天下，并且诚恳地表示，你能辅佐他就辅佐他，如果他不好好听你话，干出危害国家的事来，你就取而代之。

刘备死后，诸葛亮尽全力帮助平庸的后主刘禅治理国家。

有人劝他进爵称王，他严词拒绝，并认为自已受先帝委托，已经担任了这么高的官职；如今讨伐曹魏没见什么成效，却要加官进爵，这样做是不义的。

诸葛亮待人处事公正合理，不徇私情。

马谡（su）是他非常看重的一位将军，在攻打曹魏时当前锋。

因为违反节制，失守街亭，诸葛亮严守军令状规定，忍痛杀了他。

马谡临刑前上书诸葛亮，说自己虽然死去，在九泉之下也没有怨恨。

诸葛亮自已也为失守街亭等承担责任，请求后主批准他由丞相降为右将军。

他还特地下令，要下属批评他的缺点和错误。

这在当时是罕见的。

公元234年，诸葛亮病死于军中。

他一生清贫，并无什么产业留给...

关于文这个字的古语！求

基本字义 1. 事物错综所造成的纹理或形象：灿若~锦。

2. 刺画花纹：~身。

3. 记录语言的符号：~字。

~盲。

以~害辞。

4. 用文字记下来以及与之有关的：~凭。

~艺。

~体。

~典。

~苑。

~献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。

~采（a.文辞、文艺方面的才华；b.错杂艳丽的色彩）。

5. 人类劳动成果的总结：~化。

~物。

6. 自然界的某些现象：天~。

水~。

7. 旧时指礼节仪式：虚~。

繁~缛节（过多的礼节仪式）。

8. 文华辞采，与“质”、“情”相对：~质彬彬。

9. 温和：~火。

~静。

~雅。

10. 指非军事的：~职。

~治武功（指礼乐教化和军事功绩）。

11. 指以古汉语为基础的书面语：~言。

~白间杂。

12. 专指社会科学：~科。

13. 掩饰：~过饰非。

14. 量词，指旧时小铜钱：一~不名。

15. 姓。

16. 皇帝谥号，经纬天地曰文；道德博闻曰文；慈惠爱民曰文；愍民惠礼曰文；赐民爵位曰文；勤学好问曰文；博闻多见曰文；忠信接礼曰文；能定典礼曰文；经邦定誉曰文；敏而好学曰文；施而中礼曰文；修德来远曰文；刚柔相济曰文；修治班制曰文；德美才秀曰文；万邦为宪、帝德运广曰文；坚强不暴曰文；徽柔懿恭曰文；圣谟丕显曰文；化成天下曰文；纯穆不已曰文；克嗣徽音曰文；敬直慈惠曰文；与贤同升曰文；绍修圣绪曰文；声教四讫曰文 。

如汉文帝。

编辑本段 详细字义 〈名〉 1. 右图是 “文”的甲骨文等古文字图片 [1]“文”字的甲骨文图片，资料来源：徐无闻主编：《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。

1991年7月第一版。

“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。

许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。

“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。

“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。

“文”生“字”举例（以“哲”为例）：先对人手摩画，其文为“手”；又对斧子摩画，其文为“斤”。

以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父母的基因）。

这个“折”就是许慎所谓的“字”。

“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。

故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。

在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。

2. 同本义 [figure;veins] 文，错画也。

象交文。

今字作纹。

——东汉·许慎《说文》 五章以奉五色。

——春秋·左丘明《左传·昭公二十五年》。

注：“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黼。

” 美于黼黼文章。

——《荀子·非相》 茵席雕文。

——《韩非子·十过》 织文鸟章，白旆央央。

——《诗·小雅·六月》 斑文小鱼。

——明· 刘基《诚意伯刘文成公文集》 3. 又如：文驾（彩车）；文斑（杂色的斑纹）；文旆（有文彩的旗帜）；文绣（绣有彩色花纹的丝织品；刺花图案）；文织（有彩色花纹的丝织品）；文鳞（鱼鳞形花纹） 4. 字，文字（“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。

分别讲，“文”指独体字；“字”指合体字。

笼统地说，都泛指文字） [character] 饰以篆文。

——《后汉书·张衡传》 分文析字。

——《汉书·刘歆传》 夫文，止戈为武。

——《左传·宣公十二年》 距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。

——王安石《游褒禅山记》 文曰“天启壬戌秋日”。

——明· 魏学洢《核舟记》 文曰“初平山尺”。

5. 又如：甲骨文；金文；汉文；英文；文迹（文字所记载的事迹）；文书爻（有关文字、文凭之类的卦象）；文异（文字相异）；文轨（文字和车轨）；文狱（文字狱）；文钱（钱。

因钱有文字，故称）；文状（字据，军令状）；文引（通行证；路凭）；文定（定婚） 6. 文章（遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做 “章”） [literary composition] 故说诗者不以文害辞。

——《孟子·万章上》 好古文。

——唐· 韩愈《师说》 属予作文以记之。

——宋· 范仲淹《岳阳楼记》 能述以文。

——宋· 欧阳修《醉翁亭记》 摘其诗文。

——清· 纪昀《阅微草堂笔记》 7. 又如：文价（文章的声誉）；文魔（书呆子）；文会（旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会）；文移（旧时官府文书的代称）；文雄（擅长写文章的大作家）；文意（文章的旨趣）；文义（文章的义理）；文情（文章的词句和情思）；本文（所指的这篇文章）；作文（写文章；学习练习所写的文章）；文魁（文章魁首）；文价（文章的声价）；文什（文章与诗篇） 8. 美德；文德 [virtue] 圣云继之神，神乃用文治。

——杜牧《感怀诗一首》 9. 又如：文丈（对才高德韶的老者的敬称）；文母（文德之母）；文武（文德与武功）；文命（文德教命）；文惠（文德恩惠）；文...

以脸为话题写一篇作文

刘翔：超越极限——自信的笑脸 刘翔，一个黄皮肤黑头发的中国青年，一个怀揣着光荣与梦想的炎黄子孙，他创造了奇迹，实现了几代人的夙愿。

当五星红旗伴着雄伟的《义勇军进行曲》随风飘扬在雅典的上空时，全世界的华夏儿女双眼噙着激动的泪水，因为就在刘翔冲过终点线的那一刻，我们的心也飞了┢鹄矗— 他高喊着“中国有我，亚洲有我”，他敢用“初生牛犊不怕虎”的斗志去迎接挑战。

他身披国旗，代表一个民族站在世界的前列。

给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。

自信的微笑回报给一个民族以骄傲，升腾起一团熊熊的希望之火。

给生命一个纯真的笑脸，无论你是在成功的顶峰还是在失败的低谷，无论你是为爱兴奋还是为恨伤怀，纯纯地笑，笑看人生起伏，笑着花开花谢，笑看生命每一个┧布洹* 给生命一个笑脸，笑纳百川，用宽容和理解，用自信与豁达，用坚强与洒脱，向命运抗争，向困难招手，向生命挑战！ 让我们笑看形形色色的人和事，走丰富多彩的人生旅途，创造绚丽多姿的人生！