小学生诗词阅读教案 小学生课外阅读教案

小学语文的教案小学语文课文的教案,随便几年级的,诗词优先考虑,...

5.《古诗词三首》教学设计 教学目标： 1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。

能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵三百首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。

3、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。

4、体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。

教学准备： 1、了解王安石的生平，收集、背诵以前学过的他写的古诗。

2、了解宋朝诗人张籍、清朝诗人纳兰性德，阅读他们的作品。

课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 1、同学们，你们还记得李白的《静夜思》吗？我们一起来背一背好不好？ 2、这首诗表达了作者怎样的思想感情呢？ （思念家乡） 3、那么是什么勾起了作者对家乡的思念呢？ （月亮） 月亮象征着团员之意，所以诗人写的思乡诗中，常常提到月亮。

但并不是所有人的乡愁，都是月亮引起的，熟悉的景物，特殊的节日，都会勾起游子的思乡之情。

今天，我们再来读三首表达思乡之情的诗词，体会一下，是什么勾起作者的乡愁呢？ 二、整体把握，初步感知 1、用自己的方式读古诗。

2、指名读，正字音，尤其注意： 一水间（jiàn）、数（shù）重（chóng）山、照我还（huán） 3、反复多读几遍这首诗，你会有怎样的感受呢？（学生多读） 三、赏析诗句，感悟诗境 1、你最欣赏诗中哪句呢？ 2、刚刚同学说的最多的就是这句，我们一块儿来读一读吧。

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”（齐读。

） 3、能说说为什么喜欢这句诗吗？ 4、有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色。

那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢？想到什么说什么。

5、同桌之间互相读与练说。

6、小结： 你们的回答很精彩！原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象。

7、那就用读把感受表达出来吧。

小组内练读，指名读。

8、听了同学们的描述，我仿佛看见了一派色彩斑斓的绮丽风光。

可为什么诗中只有一种“绿”色呢？仔细观察一下书上的插图，对你会有所帮助的。

指名答：（在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山……） 9、诗人此时正遇早春时节，站在──（手指课题“船”字）（生答：小船上）举目四眺，满眼皆是── （生答：绿色），让作者那么明显地感受到──（生答：春天到了、来了） 10、你可别小看了这个“绿”字哦，它仅仅是告诉你春天来了吗？它还能让你感受到什么呢？。

（感受到春天就单单是个“绿”也各有各的美；这个“绿”有着层次美，远近各不相同；”绿”也写出了春天景物的变化……） 11、同学们理解的多准确呀！把你感受到的“绿”再读出来吧。

（分男女生赛读。

） 12、小小的“绿”字却有大大的文章！请同学们阅读课后的资料袋，介绍王安石推敲用“绿”字的故事。

13、听完“绿”字的故事后，你感受最深的是什么？ 14、小结： 是呀：一位如此优秀的诗人能为了一个字更改十多次，难道我们在平时的习作中不能做到吗？ 我想， “世上无难事，只怕有心人。

” 15、这首诗正是因为这个故事，让人们更加赞赏。

那就让我们一起读出你的赞叹吧。

四、品评诗句，升华情感 1、诗人想回哪里去？诗中的家乡是指哪？ 引导从课题的船停泊在“瓜洲”“钟山只隔数重山”等处理解。

2、你能到这个地图上找到它大概的位置吗？先好好读读古诗。

3、你从哪里能读出诗人急切地想回到家乡呢？ 引导从“一水间”“只隔几重山”“又”“何时找我还”这些词句理解。

4、练习读出诗人无限的思乡情绪和急切盼望回家的感情。

五、回归整体，深化体验 1、这真是“露从今夜白，月是故乡明。

”呀！漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚呀！让我们一块再来感受一下诗人的情感吧。

2、有感情地读。

3、学到这，我们再来想想为什么人们对这首诗如此偏爱？ 4、背诵课文，我们下堂课时检查大家背诵的情况。

第二课时 一、背诵课文，导入新课 上节课我们学习了王安石的《泊船瓜洲》，相信同学们都已经理解背诵了。

下面我们请同学们来背一背。

王安石借春风问明月，何时才能荣归故里？那么，宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达胸中满溢的情怀呢？ 二、初读课文，整体把握 1、读一读《秋思》和《长相思》，要求读准、读通，看看注释或借助字典查不懂的词。

2、指数名学生读，正音。

（注意读准“意万重”“聒”。

） （教师播放教学课件） 1、看看诗词的题目，你能发现什么？ 2、这相同的两个“思”表达了诗人怎样的感情呢？和你的伙伴一起反复读上三遍之后，再好好想想。

3、读了这么多遍，让你感受最深的是什么？任选一首说。

三、再读课文，品悟情感 1、诗人那浓厚的化不开的思乡之情，都藏在哪个句子中呢？ 2、“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

”从这句诗中你读懂了什么？ 3、指导朗读，读出诗人满腹惆怅、心事重重的感觉。

4、这句诗中诗人是借什么景物来抒发情感的呢？ 5、你能用自己的话说说下面那句诗的意思吗？ “复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”。

6、这一次又一次的封信、拆信、封信...

蒙氏阅读暖小班上诗歌读本暖风教案

内容与指导活动准备： 字卡，挂图，书本人手一本. 活动目标： 1、愿意阅读图书，初步了解关于图书的常识. 2、初步感受诗歌中表现出的朋友的友情. 3、初步认识重点字词：小黄狗.小朋友. 活动过程： 1、师生互相问候，走线，走线放音乐，一只哈巴狗，幼儿和教师一起做律动（学做小狗的动作）。

2、教师出示挂图，播放磁带，请幼儿认真的倾听。

3、提问幼儿这首诗歌中讲的是哪只小动物？ 4、诗歌里边提到了几只小黄狗？小狗的尾巴当作什么？ 5、教师发书和幼儿一起来读诗歌，并提问，小狗是什么颜色的？小狗把什么当作手？欢迎谁和小狗玩耍？ 6、再放录音跟读边做动作的同时结束这节课，教师收书。

反馈本活动主要让幼儿初步了解图书，知道如何看书。

在走线过程中，幼儿对走线的方式还不熟悉，活动过程中，幼儿对诗歌掌握较快，通过挂图结合，幼儿边看图，边念诗歌，对文字掌握较好，不足之处在于幼儿不懂得翻书，不能掌握一页一页翻书。

平常需加强训练。

蒙氏阅读诗歌读本古代诗歌四首（分糖果）要怎样写教案

1 《江南》 乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2 《敕勒歌》 北朝民歌敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

3 《咏鹅》 骆宾王（唐） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

4 《风》 李峤（唐） 解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

5 《咏柳》 贺知章（唐） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

6 《凉州词》 王之涣（唐） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

7 《登鹳雀楼》 王之涣（唐） 白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

8 《春晓》 孟浩然（唐） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

9 《凉州词》 王翰（唐） 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10 《出塞》 王昌龄（唐） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

11 《芙蓉楼送辛渐》王昌龄（唐） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

12 《鹿柴》 王维（唐） 空山不见人，但闻人语响，返景（yǐng）入深林，复照青苔上。

13 《送元二使安西》 王维（唐） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

14 《九月九日忆山东兄弟》 王维（唐） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

15 《静夜思》 李白（唐） 床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

16 《古朗月行》（节选） 李白 小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐。

17 《望庐山瀑布》 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18 《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

19 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

20 《早发白帝城》 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

21 《望天门山》 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

22 《别董大》 高适（唐） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

23 《绝句》（其三） 杜甫（唐） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

24 《春夜喜雨》 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

25 《绝句》（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

26 《江畔独步寻花》 杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

27 《枫桥夜泊》张继（唐） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

28 《游子吟》 孟郊（唐） 慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

29 《江雪》 柳宗元（唐） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

30 《渔歌子》 张志和（唐） 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜（guì）鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

31 《塞下曲》 卢纶（唐） 月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑（jì）逐，大雪满弓刀。

32 《望洞庭》 刘禹锡（唐） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

33 《浪淘沙》（其一） 刘禹锡（唐） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

34 《赋得古原草送别》 白居易（唐） 离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

35 《池上》 白居易（唐） 小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

36 《忆江南》白居易（唐） 江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？ 37 《小儿垂钓》 胡令能（唐） 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

38 《悯农》（其一） 李绅（唐） 春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死！ 39 《悯农》（其二） 李绅（唐） 锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

40 《寻隐者不遇》 贾岛（唐） 松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

41 《山行》 杜牧（唐） 远上寒山石径斜（xiá），白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

42 《清明》 杜牧（唐） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

43 《江南春》杜牧（唐） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

44 《乐游原》 李商隐（唐） 向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

45 《蜂》 罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

46 《江上渔者》 范仲淹（北宋） 江上往来人，但爱鲈鱼美。

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小学生诗歌诵读的诗歌

小学生诗歌朗诵大全一、小学生朗诵诗歌：歌颂祖国篇一：祖国妈妈您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光篇二：歌唱祖国我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

篇三：祖国，感谢您祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：——感谢您，我的祖国母亲！﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎二、小学生朗诵诗歌：歌颂校园篇一：校园早晨风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。

大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。

大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。

小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。

动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。

老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了„„篇二：母校伟大的母校，您是春天的太阳，慢慢升起，让我们有了温暖，我们被您感动，我们因您而骄傲。

您是翅膀，带我们在知识的太空翱翔；您是水，悄悄地流进我们的身体里。

您是风，把我们吹走，让我们拥有美好的明天。

您无私的奉献，让我们成为世界上最炫丽的花朵。

我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎三、小学生朗诵诗歌：歌颂老师篇一：教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳你是腊烛，闪耀微弱的烛光；你是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；啊！老师-- 你把我培养成人，让我为祖国发光；啊！老师-- 你教会我怎样做人，我的血液里有你的心血在流淌！老师，辛苦了是谁--把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！--您辛苦了，老师！篇二：老师，妈妈老师您是一位园丁，却更像一位慈祥的妈妈。

在您眼里，我们都是孩子。

在您心里，我们都是宝贝。

您不仅给了我知识，还教了我做人的道理，更给了我妈妈般的爱。

在您无数个眼神里，我看到了希望。

在您灿烂的微笑里，我增添了信心。

我爱您老师，我爱您妈妈。

篇三：老师的微笑老师的微笑是风中的帆没有风哪有起航的船是晨曦的露珠没有露珠哪有折射出的七彩阳光老师的微笑是学生心中的糖没有糖哪能尝出口中的甜老师的微笑是梦幻中的风筝没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎四、小学生朗诵诗歌：歌颂父母篇一：感恩的心沐浴着爱的阳光，感受着爱的滋润，倾听着爱的语言，走在充满了爱的道路上。

爱，来自哪里？来自妈妈的怀抱。

妈妈的爱是一杯浓浓的茶，妈妈的爱是温暖的摇篮。

爱，来自哪里？来自妈妈的一声问候。

妈妈的爱是雨中的一把伞，妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。

因此，我要怀着感恩的心，去细细品尝那一杯茶。

因此，我要怀着感恩的心，去听听那一声声唠叨。

我更要怀着一颗感恩的心，去轻轻叫一声：“妈妈！”篇二：妈妈的爱小时侯，妈妈的爱藏在怀抱里，抱着它，暖哄哄的。

上学后。

妈妈的爱藏在书包里，背着它，沉甸甸的。

离家后，妈妈的爱藏在相片里，看着它，笑呵呵的。

啊！妈妈的爱。

你无处不在，就在我身边。

篇三：只有您寒冷的深夜里在马路上奔跑的只有您------ 母亲手术室门口伤心哭泣的只有您----- 母亲幼儿园门外焦急等待的只有您------ 母亲明朗的星期天与我快乐奔跑的只有您----- 母亲无论是在什么时间无论是在什么地方无论是有什么情绪都是您一直地守侯一直地等待一直地安慰一直地操劳是您------ 就是您---- 我伟大的母亲„„﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎五、小学生优秀朗诵诗歌篇一：不想长大我啊我不想长大„„我怕长大后不能再抱着布娃娃，不能再看那本《小青蛙》。

我怕长大后要去读书、写字、...

小学语文阅读训练80篇六年级训练3答案

1.略2.设问 点明中心 3.霍金力图像普通人一样生活，完成自己力所能及的任何事.5.霍金并不是真的站起来，而是精神上的顽强.6.霍金受伤后48小时又开始工作；用唯一的手指驱动轮椅；多次跌下轮椅又顽强地站起来；在完全失去说话能力的情况下写出《时间简史》.

怎么做诗词绘本

我们相见在横峰一小的校园里，查找使用更方便1下载券15人已下载下载还剩1页未读：师，他曾经获得了安徒生奖呢，激发学生读书的愿望！看到小猩猩喜欢的童话书？那是安东尼叔叔另一幅作品《鹅妈妈童谣》里的著名角色蛋头先生：*百度翻译百科词条。

我在看恐怖的书呢。

你看出我的害怕了吗？3、我喜欢的书可多了：（1）小猩猩呀小猩猩，你到底喜欢哪些书呀？别急别急。

书的种类可真多呀！小朋友，你喜欢哪一类，和书做朋友；下载1下载券用手机扫此二维码：*以下结果由提供，生怕从墙上跌下来。

4、呵呵，让我回味无穷呢，作者安东尼布朗是英国著名的儿童作家，字母书，就是由图和文字两方面组成的，那么，我就能成为别人的榜样。

出示：好笑的书和恐怖的书。

（2）呵呵，我喜欢好笑的书。

小朋友，你觉得好笑吗，小猩猩喜欢童话书、画画书、寓言书……他说：出示，诗意一小欢迎你。

三，下载文档到电脑，还有一个小细节哦，篮子里也是书）儿歌书书：你们知道小猩猩旁的是谁吗。

所有国王的马和士兵！2：我喜欢各式各样的书！（彭晓芳）二、阅读封面。

余治莹阿姨也是一个儿童作家，会发生什么呢？好笑吗？你一定像我一样喜欢好笑的书吧，她把安东尼叔叔的作品翻译成中文。

2。

教学重点：激起学生对阅读的兴趣，双面胶）教学过程：第一课时绘本讲述一、诗歌导入；2017Baidu使用百度前必读|文库协议|广告服务|企业文库|网站地图关闭您有1份新手礼包尚未领取绘本课程教案《我喜欢书》2搜索文档在手机打开.一三五七九贰肆陆扒拾，！下面就请小朋友们自己睁大眼睛看哦，图可是很重要的哦，新衣服穿着穿会旧；新玩具玩着玩着会坏；美食吃着吃着就消化了。

你看，我还喜欢童话书，儿歌书呢，所以封面上就有许多书，这就是图画书的奇妙之处。

的精彩在后面的故事中，我喜欢的书还多着呢、不见了。

图，瘦瘦的书；关于恐龙的书。

我是一名光荣的小学生，我要向大哥哥大姐姐学习，也爱上书，都没法把他拼回去。

”因此画中的蛋头先生坐在猩猩旁边？（3）指导看图方法，带给我们中国的小朋友。

3、这是一本图画。

青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处您的评论写点评论支持下文档贡献者~240发布评论用户评价暂无评论©，你们现在已经是一名小学生了？呵呵，因为故事中的小猩猩喜欢书、指导看图，示范引领：小猩猩的衣着，走路的姿势，神态！（1）出示漫画书、填色书，胖胖的书，作为绘本课开课的礼物。

我喜欢书妈妈，开启故事。

1、同学们，我们的新朋友喜欢什么呀？（强调说话的完整性。

）小猩猩，蛋头先生跌下墙，你还发现了什么，彩色笔，图画中的细节。

小猩猩穿着小丑的衣服，脚下还有一块香蕉皮。

教学准备：老师（课件），继续阅读1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+:(1)小猩猩，你喜欢书啊？（2）你都喜欢什么书呢？（角色交换问答）是呀，它还有一个名字、角色互换，走进故事1、对话开启故事，介绍太空的书，讲海盗故事的书，会唱歌的书，怪怪的书，本身就在讲故事。

我想，什么可以保留时间久些，关于怪兽的书，数数的书：1?tob_id_3486哦，老师告诉我，是图画书。

绘本呢，让我们一起开始美好的阅读吧、读一首小诗《我喜欢书》？（注意人称的变化。

提醒学生说话响亮）你们怎么知道的呀？这就是一本书的封面。

2、我们一起来看封面，一副害怕的样子：*百度百科分享到： 空间新浪微博人人网 也就是，你想起了哪个童话故事？（小红帽的衣服，大灰狼的影子，所以我们小朋友就要有一双明亮的眼睛哦。

看看封面、读懂故事《我喜欢书》，掌握绘本阅读的方法。

2、引导学生感受书的魅力绘本课程教案绘本1、《我喜欢书》教学目标，一起跟我翻开书，你喜欢什么，叫绘本，同学们，进入文本。

1、过了一个暑假，学生（A4纸1张，手工剪刀，你可以当老师了（⊙o⊙）哦。

童谣中说：“蛋头先生墙上坐 展开

小学语文古诗如何讲解

1、把古诗的作者简略的介绍一下2、把古诗中每一句里难懂的字，加以解释3、串讲一下这首诗的主要意思4、找到诗歌的诗眼，进行赏析5、归纳诗歌的中心思想，表达了诗人怎样的思想感情6、让学生把诗歌背诵下来（这个属于主要的教学目标）7、对于高年级的学生，可以布置找这个诗人的其他作品，或是同一题材的其他诗人的作品进行比较阅读...

小学三年级语文的学习方法

嘉宾，我们学习语文课主要目的就是培养能说会写的能力，或者说就是上述的四种能力，当然还远远没有到位。

学习这种语言的目的是提高语言和文化素养，学习&quot，要通过长期稳固的储存和长期反复的揣摸消化吸取语言和文化滋养。

上述三主一副平行推进，相互关联。

但是，语文课堂上主要是精读课文，您是否认为好的教材就可以从基本上解决语文教学面临的困境呢？ 嘉宾： 教材决定教法和学法课本课本是学习之本，解决教材问题是第一位的问题。

rosebud，学习＂目标语言&quot： 高三的同学要提高阅读水平确实有些困难： 洪老师，你好我是二中学生，作为同学可以养成阅读习惯，养成练笔的习惯，在读写实践中有所提高就会逐渐产生兴趣了。

guest、三年级有《说话与写话》，相辅相成。

这套课本1998年秋季推出，至今全国已有十三个省部分中小学校在试用。

湖北省教材审定委员会于2000年8月审定武汉市教委决定在全市范围内选点试用。

spring_girl： 高一的同学不要急于去应考，为此我们建立阅读系统，编写《阅读》课共24册，供小学一年级至高中三年级使用，还有一项隐性能力，那就是贯穿其中的思维能力。

我应北京开明出版社的邀请，主编了一套开明版中小学语文实验课本，我简单介绍一下这套课本的体系和特点：这套课本以&quot，那就是知识技能线，小学一、二、三年级有写字课本洪镇涛老师做客聊天室的谈话记录 xiaoping998： 请问老师 语文和综合科目考试有关系吗？ 嘉宾： 高考语文是独立考试，四。

但是，这项任务应在小学。

xiaoping998： 有些老师认为不应该看太多的小说、五，有的说是语言文字，有的说是语言文学？ 嘉宾： 关于文言文学习的问题。

为此，我们建立了操练系统，编写了读。

rosebud： 请问洪老师怎样提高阅读速度、二： 现行高中语文教材存在的问题比较多。

如果科学的说是三种显性能力。

第三条主线，我想问问你？ 嘉宾： 老师： 诗歌鉴赏重点放在语言的问题上，滋补的功效越大： 关于文学常识： 请您说说语文两个字怎么解释？理解语文的含义是否对如何学习语文有帮助？ 嘉宾： 现在这个回答有四种答案。

第一条主线、说，但我觉得这样可以提高语文水平，您是怎样看待的？ 嘉宾： 关于看小说的问题，从长远来看学生应该尽量多的接触文学作品，这对提高语言能力有很大的帮助？ 嘉宾，扩大阅读面，文言文要多读读顺畅读出情味，但从近几年的考试来看逐渐引向能力的考查比如作文题，过去限制较多，要求人们有快速阅读的能力，我们在学校也应该有意识的培养这种能力，同学们可以有鉴别的去吸收。

guest，你认为一些杂志上推销的各种加快阅读速度的产品真的有效吗，还是着力于读写能力的提高，以不变应万变。

对于杂志上宣传的一些快速阅读法之类，学习&quot，先秦散文等精美的语言作品。

这种语言是奠功底的，不是立杆见影，要联系学过的作家作品去记忆。

xiaoping998： 请问，您对现行的高中语文教材满意吗。

除了上述三条主线之外，还有一条副线，因为这是一种接受性积累性的阅读，我总是记不住有关的文学常识；精粹语言&quot、五： 洪老师现在越来越提倡素质教育，这种语言储存的时间越长；伙伴语言&quot，唐宋八大家，说白了就是唐诗宋词，在审题方面设许多关卡，现在就没有了： 那请问您另外一个问题，不能一味要求快： 老师，现代生活节奏很快，信息量大，怎样才能提高语文学习的兴趣，对文学常识不要找一些不常见的去记去背，因为考试也不会考到这上面去。

wangfang： 洪老师？ 嘉宾： 我认为，学生的语文能力主要表现在四个字，能说会写；为核心： 关于提高阅读速度问题？ 嘉宾，该怎么办呢。

为此，我们建立诵读系统，指的口头语言加书面语言等于语言，如写点生活随笔之类的东西 只要读写能力提高了，相信应试能力也增强了，已引起教育领导部分的重视，改革正在逐步进行，编写了《诵读》课本，批评的意见很多，另外要勤于动笔： 我还想问问，学生的语文能力主要表现在什么地方、六年级有书法课本，初中一年级有语文基础知识课本、写相结合的课本；，奠定语言和文化功底，所谓精粹语言指的是蕴含着传统文化精髓的古汉语精品语言，词语和句子的顺序可不可以颠倒，语言里面包含的隐含信息和感情色彩是怎么样的等等。

spring_girl；三主一副&quot，可适当阅读一些课外书籍： 洪老师，您认为现在高考，语文的导向主要是什么呢？ 嘉宾： 高考的问题社会一致非常关注。

xiaoping998： 我很喜欢诗词，请问您该如何进行诗歌的鉴赏？ 嘉宾： 喜欢诗词这很好： 关于提高学习语文的兴趣，有一半的责任在老师，同时考试导向也有责任，除了课内的学习？ 嘉宾，最好在熟读的基础上能背诵，这样不仅领悟了作品的思想感情而且学到了其中的情感情味： 洪老师好我是高三的学生，我的阅读成绩一直比较差，现在学习又比较紧张，我怎么才能在这有限的时间内更有效地提高自己的阅读水平，初中有《作文和口语交际》，高中有《写作和口语交际》；（三条主线一条副线），四线平行推进结构，您认为我们高一学生学习语文的重点在哪儿。

目前，还在改革的进程...

【关于秋天的一年级诗歌】有什么诗是关于秋季的？在小学生必背古诗...

古诗词背诵推荐篇目80首 1.长歌行 汉乐府 青青园中葵， 朝露待日晞。

阳春布德泽， 万物生光辉。

常恐秋节至， 焜黄华叶衰。

百川东到海， 何时复西归。

少壮不努力， 老大徒伤悲。

2.七步诗 曹植 煮豆燃豆萁， 漉豉以为汁。

萁在釜下燃， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急！ 3.敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 阴山下。

天似穹庐， 笼盖四野。

天苍苍， 野茫茫。

风吹草低见牛羊。

4.咏鹅 骆宾王 鹅， 鹅， 鹅， 曲项向天歌。

白毛浮绿水， 红掌拨清波。

5.回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识， 笑问客从何处来。

6.咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。

7.凉州词 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。

8.登鹳鹊楼 王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。

欲穷千里目， 更上一层楼。

9.春晓 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。

夜来风雨声， 花落知多少？ 10.宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。

野旷天低树， 江清月近人。

11.凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 12.出塞 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。

但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。

13.从军行 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。

14.芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。

15.鹿柴 王维 空山不见人， 但闻人语响。

返景入深林， 复照青苔上。

16.竹里馆 王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。

深林人不知， 明月来相照。

17.送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。

18.九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

19.别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。

20.静夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。

举头望明月， 低头思故乡。

21.古朗月行 李白 小时不识月， 呼作白玉盘。

又疑瑶台镜， 飞在青云端。

仙人垂两足， 桂树何团团。

白兔捣药成， 问言与谁餐。

蟾蜍蚀圆影， 大明夜已残。

羿昔落九乌， 天人清且安。

阴精此沦惑， 去去不足观。

忧来其如何， 凄怆摧心肝。

22.望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。

23.赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。